호기심과 상상력을 키우는 "과학 실험실"
추천 연령: 아동, 청소년, 학부모
| 부스번호 | 유형 | 프로그램 | 기관명 |
|---|---|---|---|
| L01 | 체험 | 누리호 컬러링 증강현실 체험 | 한국항공우주연구원 |
| L02 | 체험 | KRIBB과 함께 하는 나도 리틀생명공학자 | 한국생명공학연구원 |
| L03 | 전시·체험 | SI캐릭터와 함께하는 측정표준과 양자로의 시간여행 | 한국표준과학연구원 |
| L04 | 체험 | 케미와 함께하는 리사이클링 놀이터 | 한국화학연구원 |
| L05 | 전시·체험 | 둥실둥실 마법 빗자루 만들기 | 한국 핵 융합 에너지 연구원 |
| L06 | 체험 | 신나는 기초과학 방탈출 | 한국기초과학지원연구원 |
| L07 | 체험 | 실생활 독성 찾기 | 안전성평가연구소 |
| L08 | 체험 | 세상에 수(數)를 놓다 | 국가수리과학연구소 |
| L09 | 체험 | 기후 위기 테마 과학 방탈출 | 한국과학창의재단/위플라넷 |
| L10 | 체험 | 우주산책:달에서산책하기 | 한국과학창의재단/팹브로스제작소•DRB동일 |
| L11 | 체험 | KIRAMS 생명의 에너지 체험존(의과학, VR체험존) | 한국원자력의학원 |
| L12 | 체험·홍보 | 레고 에듀케이션 핸즈온 코딩아카데미 | ㈜핸즈온테크놀러지 |
| L13 | 체험 | ‘아이’슈타인 과학교실 | 한국생산기술원 |
| L14 | 체험 | KIOM한의 과학 아카데미 | 한국한의학연구원 |
| L15 | 체험 | SLEEPS:수면진단/미니브레인 / AI퍼스널컬러 | 한국과학기술원 |
| L16 | 체험 | DGIST 창립20주년 기념 스탬프 투어 | 대구경북과학기술원 |
| L17 | 체험·이해 | 에너지 아일랜드 만들기 | 한국에너지기술연구원 |
| L18 | 전시·체험 | 기관연구성과 전시 및 VlabON 체험 | 한국과학기술정보연구원 |
| L19 | 체험 | 사이언스올 과학문화 퀴즈 탐험 | 사이언스올 |
| L20 | 체험 | 과학원리체험 싸이팝 / 도요샛 위성전시 | 국립과천과학관 |
| L21 | 체험 | 국립온라인 과학관 「메타플리」메타버스 체험존 | 국립중앙과학관 |
| L22 | 체험 | 루체리움 과학스쿨 | 국립광주과학관 |
| L23 | 체험 | 과학체험 놀이터 | 국립부산/대구/광주과학관 |
| L24 | 체험 | 이동과학차(싸이휠) 미디어 인터랙티브 콘텐츠 | 한국과학관협회 |
추천 연령: 아동, 청소년, 학부모
| 부스번호 | 유형 | 프로그램 | 기관명 |
|---|---|---|---|
| E01 | 전시·체험 | K-Heritage 액자만들기(feat.3D Pen) | 유한회사상상마루 |
| E02 | 전시·체험 | chatGPT로 만드는 코딩 세상 | 코드스튜디오 |
| E03 | 전시·체험 | 디지털 백엽상을 이용하여 환경과 우리생활의 관계 알아보기 | ㈜하이씨티 |
| E04 | 체험 | 알쏭달쏭신기한 자동차 속 과학 원리 '모바일 주니어 캠퍼스' | BMW코리아미래재단 모바일주니어캠퍼스 |
| E05 | 전시체험 | 과학실험실 안전관리 콘텐츠 전시 및 체험 프로그램 | 한국과학창의재단 |
| E06 | 전시·체험 | 나만의 애니멀 코딩키링 만들기 | 직관적코딩 |
| E07 | 전시·체험 | 휴머노이드형 AI로봇파이보로 반려로봇 만들기 생성 AI 플랫폼캔버스(Canvers)를 활용한 가상 아바타 만들기 |
서큘러스 |
| E08 | 전시·체험 | 포트리스 게임하며 코딩놀이 하기 | 네오3D솔루션 |
| E09 | 전시·체험 | 세상을 보는 노란창, 내셔널지오그래픽 | 내셔널지오그래픽 |
| E10 | 전시·체험 | 대전시 과학 캐릭터 ‘꿈씨 패밀리’ 및 출연연 과학캐릭터 홍보관 | 사이언스캐릭터존 |
추천 연령: 아동, 청소년, 학부모
| 부스번호 | 부스명 | 운영요일 | 체험 프로그램명 | 체험 시간(분) |
회당 인원(명) |
분야 | 프로그램 내용 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S01 | 강릉원주 대학교 | 목~일 | 독도의 불타는 얼음 | 40 | 10 | 지구과학 등 | ・(초등과학) 생물과 환경 ・독도 모형 만들기를 통하여 독도 환경에 대하여 이해할 수 있다. |
| S02 | 건양대학교 | 목~일 | 오늘은 내가 조명 감독 | 40 | 10 | 화학 | ・(초등과학6) 빛과 렌즈, 전기의 이용 (중등과학2) 빛의 합성, 직렬과 병렬 ・3색 LED를 이용하여 여러 가지 빛을 합성해보고, 무대 조명같은 효과를 만들어 빛을 마음대로 합성해볼 수 있다. |
| S03 | 구미전자 정보기술원 | 목~일 | 자율주행 탐사로봇 만들기 | 50 | 8 | 물리 등 | ・레고를 활용한 탐사로봇 만들기를 통해 피지컬컴퓨팅 메커니즘 및 코딩 명령어에 대해 이해할 수 있다. |
| S04 | 국립 강원대학교 | 목~일 | 바람이 어떻게 에너지를 만들까? | 45 | 8 | 물리, 환경 등 | ・(초등과학5) 자원과 에너지 (초등과학6) 전기의 이용 (초등사회5~6) 기후와 에너지 ・기후변화 및 친환경 신재생에너지에 대해 알아보고, 풍력발전기의 원리에 대해 이해할 수 있다. |
| S05 | 국립 공주대학교 | 목~일 | 착 붙는 전기회로 | 40 | 10 | 물리 | ・(초등과학6) 전기의 이용 ・전기의 생성원리에 대해 알아보고, 큐브볼을 이용하여 다양한 전기회로 및 전기회로도를 만들 수 있다. |
| S06 | 국립 군산대학교 | 목~일 | 드르륵 낙서 로봇 | 40 | 8 | 물리 등 | ・(초등과학4) 물체의 무게 ・편축의 회전에 의해 진동하는 로봇을 제작하고, 편축의 구멍 위치에 따라 움직임이 달라지는 로봇을 관찰한다. |
| S07 | 국립 목포대학교 | 목~일 | 내 친구 인공지능 로봇 카미봇 | 50 | 8 | 정보/SW | ・(초등과학6) 소통하는 소프트웨어 ・카미봇 PI의 기능을 알고 코딩을 통한 인공지능 로봇 설계해보자. |
| S08 | 국립 순천대학교 | 목~일 | 바이오야~지구를 지켜줘! 공룡거울 만들기 | 40 | 8 | 물리 등 | ・(초등과학) 생물과 환경 ・바이오 플라스틱을 이해하고 주어진 재료를 이용해 공룡거울을 완성해보자. |
| S09 | 국립 창원대학교 | 목~일 | SW-픽셀로 만든 디지털 숫자 | 45 | 10 | STEAM 등 | ・(초등) 소프트웨어의 이해, (중등) 자료와 정보의 표현, 통신 기술 시스템 ・문자코딩에 대해서 알아보고, 신호처리 시스템을 통해 처리된 정보를 알 수 있는 전광판을 만들어보자. |
| 목~일 | SW-나만의 문자코딩 전광판 거치대 | 45 | 10 | STEAM 등 | ・(초등) 소프트웨어의 이해, (중등) 자료와 정보의 표현, 통신 기술 시스템 ・픽셀아트를 이용하여 디지털 숫자로 야광 주차 번호판을 만들어보자. |
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| S10 | 국립한국 교통대학교 |
목~일 | 우주에도 쓰레기가? | 45 | 10 | 지구과학 등 | ・(초등과학4) 지구의 모습 ・우주쓰레기가 무엇인지 알아보고 우주 청소 대작전 보드게임을 통하여 우주쓰레기를 줄이기 위한 노력을 찾아본다. |
| S11 | 대구경북 여성과학 기술인회 |
목 | 공중에 떠 있는 구조물 텐세그리티 | 40 | 10 | 물리 등 | ・다양한 힘에 대해 알아보고, 인장력의 힘으로 공중에 구조물을 띄우는 텐세그리티 구조물을 만들어보자. |
| 금~일 | 우주 속으로의 초대 : 첨성대를 활용한 별자리 체험 | 40 | 10 | 지구과학 등 | ・첨성대 모형과 AR앱을 활용하여 4월의 별자리를 관측하고, 첨성대 원리 및 코스페이시스 플랫폼 사용법을 알아보자. | ||
| S12 | 부산과학 기술협의회 |
목~일 | [부산 명물 '기장미역'] 바다에도 나무를 심을까? | 40 | 8 | 지구과학 등 | ・(초등6) 식물의 구조와 기능 ・바다식목일에 대해 알아보고, 관찰 및 색소 추출 실험을 통해 해조류의 특징에 대해 이해할 수 있다. |
| S13 | 상록청소년수련관 | 목/일 | 우주과학기술 | 30 | 8 | 물리 등 | ・(초등과학6) 전기의 이용 (중등과학1~2) 에너지 전환과 보존 ・태양광을 학습하여 태양광자동차로봇을 만들어보고, 정지위성궤도(TDRS)를 학습하여 형상기억합금을 만들어보자. |
| 금/토 | 마이크로비트와 떠나는 스마트 세상 | 40 | 6 | 정보/SW | ・(초등정보6) 로봇, AI, SW ・마이크로비트를 활용한 스마트팩토리 체험하기 |
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| S14 | 선문대학교 | 목~일 | 빛과 색 관찰하기 | 40 | 8 | 물리 등 | ・(초등6) 렌즈의 이용, (중등1) 빛과 파동 ・간이 분광기를 만들어 여러 광원의 빛을 관찰해보자. |
| S15 | 순천향 대학교 | 목~일 | 달려라~ 친환경 그린모빌리티! | 40 | 9 | 물리 등 | ・(초등6) 에너지와 생활 ・녹색에너지와 결합된 이동수단, 친환경 모빌리티와 탄소중립에 대하여 학습하고, 과학원리를 이용하여 미니 태양광자동차를 만들어 작동해본다. |
| S16 | 울산대학교 | 목~일 | 장애물 감지 스마트 자동차 | 40 | 10 | 정보/SW 등 | ・장애물을 만나면 방향을 바꿔 피하는 움직이는 자동차를 만들어보자. |
| S17 | 이화여자 대학교 | 목 | 둥둥 떠오르는 공 | 40 | 10 | 물리 | ・베르누이 원리에 대해 알아보고 둥둥 떠오르는 공을 직접 작동시켜보자. |
| 금/토 | Love Messenger POV | 40 | 10 | 정보/SW | ・잔상효과에 대해 알아보고, POV를 만들어 메시지를 전달해보자. | ||
| 일 | 스마트한 AI 동물인식 | 40 | 10 | 정보/SW | ・동물의 특징을 학습시켜 인공지능이 이미지를 인식하는 방법을 알아보자. | ||
| S18 | 인제대학교 | 목 | 테루테루 습도계 | 40 | 8 | 지구과학 | ・대기의 습도를 측정하고, 날시와 환경을 눈으로 확인하는 습도계를 만들어보자. |
| 금~일 | 날아라 코딩드론 | 40 | 6 | 정보/SW 등 | ・블록코딩을 이용한 드론 제어 프로그래밍을 체험해보자. | ||
| S19 | 인천대학교 | 목~일 | 인천 최초・최고(古) 팔미도등대 | 40 | 10 | 물리 등 | ・(초등과학6) 전기의 이용 ・전기회로를 구성하고 팔미도 등대에 불을 밝혀보자. |
| S20 | 전남대학교 여수캠퍼스 |
목~일 | 전도체를 찾는 도깨비 | 45 | 6 | 물리, 화학 등 | ・(초등과학6) 전기의 이용 ・전도체와 부도체에 대해 알아보고, 도체 탐지기를 만들어 주변 물건의 도체 여부를 실험해보자. |
| S21 | 전북과학 대학교 | 목~일 | 빙글빙글 자이로 로봇 | 45 | 8 | 생명과학 등 | ・(초등과학5) 물체의 운동 (초등과학6) 우리몸의 구조와 기능 ・전동자이로 원리를 이용하여 넘어지지 않고 스스로 서는 로봇을 만들어보자. |
| S22 | 전북대학교 | 목~일 | 내 그림이 예쁜 무드등이되어요 | 40 | 10 | 물리, 화학 등 | ・(초등과학5~6) 물질의 변화, (중등1~3) 물질의 변화, 물질의 구조 ・네온사인 조명을 구부려 예쁜 그림이나 색색의 글자를 적어 멋진 무드등을 만들어보자. |
| S23 | 제주과학 문화협회 |
목~일 | 3D펜과 각인기로"귤 품은 돌하루방" 피규어꾸미기 | 45 | 5 | 정보/SW 등 | ・(초등과학3) 물질의 상태 ・3D펜을 이용하여 나만의 돌하루방 피규어를 만들어보자. |
| S24 | 충남대학교 | 목~일 | 퀀텀(Quantum) - 오펜하이머에서 양자엔진까지! | 40 | 8 | 물리,STEAM | ・(초등과학6) 빛과 렌즈, 에너지와 생활 연계 ・역학적 에너지로 전환할 수 있는 에너지의 효율을 높일 수 있는 양자엔진의 원리를 알고 엔진을 제작해보자. |
| S25 | 충북대학교 | 목~일 | 직지에 Bio를 더하다 | 45 | 10 | 생명과학 등 | ・(초등3) 물질의 성질 (초등4) 혼합물의 분리 (초등5) 용해와 용액, 생물과 환경, 옛사람들의 삶과 문화 ・바이오의 개념을 이해하고, 융합 바이오의 다양한 사례에 대해 이해할 수 있다. |
| S26 | 한국 실크연구원 | 목~일 | 실크 썬스프레이만들기 | 40 | 10 | 화학 | ・(초등3) 물질의 성질, 우리 생활과 물질 (초등5) 우리 몸의 구조와 기능 (초등6) 계절과 변화 ・자외선에 대해서 학습하고, 자외선으로부터 피부를 보호할 수 있는 실크 썬스프레이를 만들어보자. |
| S27 | 한국 여성과학인 발전연구회 |
목~일 | 물의힘!!! 수력발전의원리 | 40 | 8 | 물리, 환경 | ・(초등6) 에너지와 생활 ・물의 힘으로 전구에 불을 켜는 수력발전의 원리를 알아보자. |
| S28 | 한국코딩 드론 메이커스 |
목~일 | 카미봇축구 | 40 | 4 | 정보/SW | ・카미봇에 대해 알아보고, 나만의 유니폼을 만들어 축구 경기를 해보자. |
| 목~일 | 진동완구 만들기 | 40 | 4 | 정보/SW | ・페트병을 이용한 진동로봇이나 박스종이, 빈 우유팩 등 폐자원을 활용하여 진동로봇을 만들어보자. | ||
| S29 | 한국항공 대학교 | 목 | 꿈을 향해 날아오르다-비행기 | 40 | 6 | 물리 | ・(초등3) 교통수단의 발달과 생활의 변화 ・비행기의 구조와 나는 원리를 학습하고, 비행기 및 블랙이글스를 만들어보자. |
| 금 | 꿈을 향해 날아오르다-비행기 | 40 | 7 | ||||
| 토 | 꿈을 향해 날아오르다 -블랙이글스 | 40 | 7 | ||||
| 일 | 꿈을 향해 날아오르다 -블랙이글스 | 40 | 6 | ||||
| S30 | 홍익대학교 세종캠퍼스 |
목~일 | 빛을 내는 반도체 | 40 | 8 | 기계/전기/전자 | ・(초등과학6) 전기의 이용, 에너지 생활 ・도체, 부도체, 반도체를 이해하고, 빛을 내는 반도체인 LED를 활용하여 세종 이응다리 야경이 나타나는 LED카드 만들어보자. |
추천 연령: 성인
사전예약 프로그램
| 구분 | 미션 | 세부 내용 |
|---|---|---|
| ESCAPE Mission 01 | <우리 집에 낯선 누군가 들어와 주인행세를 한다.>
|
[로그라인] - 어제까지만 해도 내가 살고 있던 곳에 낯선 누군가 찾아와 주인행세를 한다. 내가 사는 곳이 바뀌어 버린 이유와 원인을 찾아내는 미션을 수행한다. * 메인 체험 효과 : 편광필름을 활용한 과학실험 미션 수행 |
| ESCAPE Mission 02 | <10만 제곱미터를 태운 방화범을 찾아라!!>  |
[로그라인] - 누군가 숲을 태워버렸다. 숲에 불을 지른 자를 찾아 그 정체를 밝히는 미션을 수행한다. * 메인 체험 효과 : 하프미러를 활용한 공간 퍼즐 미션 수행 |
| ESCAPE Mission 03 | <사라진 땅에서 험한 것이 나왔다.>  |
[로그라인] - 빙하가 사라져 버린 땅. 그 속에서 천오백만년 전 잠자고 있던 바이러스가 세상 밖으로 나왔다. 세상 밖으로 나온 바이러스의 정체를 파악하고 원인을 찾아내는 미션을 수행한다. * 메인 체험 효과 : 아이오딘 비타민 산화환원 반응 |
| ESCAPE Mission 04 | <어느날 갑자기 모두가 사라져 버렸다.>  |
[로그라인] - 어느 날 갑자기 친구들이 사라져 버렸다. 친구들은 어디로 갔고 사라져 버린 이유는 무엇인지 밝혀내는 미션을 수행한다. * 메인 체험 효과 : 구리관 전자기유도 |
추천 연령: 성인
사전예약 프로그램
저중력 체험 장치를 활용한 우주산책 체험 예시
추천 연령: 아동, 청소년, 학부모
꿈씨 패밀리
과학기술출연연 과학 마스코트
추천 연령: 아동, 청소년, 학부모
| 구분 | 4/25 (목) | 4/26 (금) | 4/27 (토) | 4/28 (일) |
|---|---|---|---|---|
| 10:00~11:00 | Break Time | |||
| 11:00~12:00 | - | [강연②] 과학쿠키 <과학크리에이터> |
[강연④] 문경수 <과학탐험가> |
[강연⑥] 김지연 <페임랩 수상자> |
| 12:00~13:00 | Break Time | |||
| 13:00~14:00 | [공연①] 피타고라스와 UFO악기 <이헌국, 김용재 과학퍼포머> |
[공연③] 제5원소 <정휘경, 김지연 과학퍼포머> |
[공연⑤] 요리의 과학 <김병진, 이유미 과학퍼포머> |
[공연⑦] 케미케미 과학실험쇼 v2 <조호영 과학퍼포머> |
| 14:00~14:30 | Break Time | |||
| 14:30~15:30 | [과학화실①] 우주 행성 그리기 <그양 과학일러스트레이터> |
[과학화실②] 미래 공원 풍경 그리기 <그양 과학일러스트레이터> |
[과학화실③] 식물 세밀화 그리기 <최건희 보타니컬 아티스트> |
[과학화실④] 보타니컬 아트북 만들기 <최건희 보타니컬 아티스트> |
| 15:30~16:00 | Break Time | |||
| 16:00~17:00 | [공연②] 지구부터 우리까지 <이유미 과학퍼포머> |
[공연④] 케미케미 과학실험쇼 v1 <조호영 과학퍼포머> |
[공연⑥] 희망이 이겼어! 사이언스 쇼 <이정원 과커> |
[공연⑧] 과학마술쇼 <이형우 마술사> |
| 17:00~17:30 | Break Time | |||
| 17:30~18:30 | [강연①] 이선아 <과학커뮤니케이터> |
[강연③] 김병진 <과학커뮤니케이터> |
[강연⑤] 남서윤 <과학여행가> |
- |
| 구분 | 프로그램명 | 세부 내용 |
|---|---|---|
| 강연 | 과학 스토리텔링 '와우! 과학 이야기' | - 과학자 및 과학커뮤니케이터의 일상과 연결되는 과학, 실험실에서 경험한 과학 등 다채로운 강연 |
| 공연 | 신기한 과학실험쇼 | - 물리, 화학적 원리 등을 시각적으로 보여주는 과학 실험 공연 및 과학과 예술이 어우러지는 공연 |
| 과학화실 | 과학/기술 기반 예술체험프로그램 | - 관람객들이 직접 참여해서 과학적 사실과 흥미로운 상상을 기반으로 예술적 표현을 경험하는 프로그램 |
| 구분 | 순번 | 연사자/공연명 | 주요내용 |
|---|---|---|---|
| 강연 | ① | 이선아 | SF 영화 속 과학이야기 |
| ② | 과학쿠키 | 파인만처럼 세상을 바라보기 | |
| ③ | 김병진 | 삶 속으로 점점 들어오고 있는 로봇과 어떤 관계로 나아갈 수 있을지 생각해 보는 ‘로봇,친구’ | |
| ④ | 문경수 | 과학탐험가와 함께 떠나는 지구별 과학여행 | |
| ⑤ | 남서윤 | 생존 서바이벌, 우주에서 사막까지 | |
| ⑥ | 김지연 | 과학수사(CSI, 포렌식 등) 속 과학이야기 | |
| 공연 | ① | 피타고라스와 UFO악기 | 피타고라스부터 현대의 악기까지, UFO처럼 생긴 악기 ‘핸드팬’을 디자인·쇼잉하는 실험적 공연 |
| ② | 지구부터 우리까지 | 관객과 소통하며 진행하는 스토리텔링 과학실험 | |
| ③ | 제5원소 | 물, 불, 땅, 공기와 관련된 다양한 과학실험 | |
| ④ | 케미케미 과학실험쇼 v1 | 아이오딘 시계반응, 손 위의 불꽃, 액화질소 이야기 등 다이나믹한 과학실험쇼 | |
| ⑤ | 요리의 과학 | 물질의 상태변화, 마이야르 반응 등 요리 속 과학 | |
| ⑥ | 희망이 이겼어! 사이언스 쇼 | 페임랩 출신 과학커뮤니케이터와 함께하는, 여러 과학 원리 실험으로 소통하는 사이언스 쇼 | |
| ⑦ | 케미케미 과학실험쇼 v2 | 드라이아이스 매직, 베르누이 풍선 불기 대결, 플라즈마 볼 등 관객 참여형 과학실험쇼 | |
| ⑧ | 과학마술쇼 | SCIMAGIC - 마술 속 과학원리를 탐구하는 과학 마술쇼 | |
| 과학화실 | ① | 우주 행성 그리기 | 복잡한 과학적 개념을 쉽고 명확하게 전달하는 방법을 학습하고, 예술적 표현하는 기법 학습 |
| ② | 미래공원 풍경 그리기 | 최신 과학 기술과 미래 사회를 상상하며, 이를 기반으로 창의적인 과학 일러스트레이션을 제작 | |
| ③ | 식물 세밀화 그리기 | 식물이나 사물을 유심히 관찰하며 기록하고, 보타니컬 아트기법을 활용하여 작품 표현 | |
| ④ | 보타니컬 아트북 만들기 | 보타니컬 일러스트와 다양한 상상력이 담긴 스토리를 담아 북아트 제작 |
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